當家長發(fā)現(xiàn)孩子有美術(shù)才能時應(yīng)注意以下方面：遵照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對美術(shù)的興趣與愛好，初步掌握粗淺的美術(shù)知識，熟練美術(shù)工具和材料的運用。讓孩子通過各種美術(shù)活動和眼、腦、手的綜合訓練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創(chuàng)作的自由和表達的機會，引導孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作，鼓勵孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。愛art創(chuàng)意美術(shù)培訓在多年和孩子的美術(shù)教育互動中發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)世界非常和有魅力，孩子用平面繪畫和立體塑型去探索和表達內(nèi)心對世界真實、純粹的感受。他們不會被限制，沒有框架和規(guī)則，他們總是天馬行空的去想象，無拘無束的去表達他們內(nèi)心豐富、美好的世界。而對于2.5歲-9歲階段的兒童，這個充分表達內(nèi)心感受的過程對于健康人格的塑造又是無比有意義和價值。根據(jù)兒童年齡發(fā)展特性，立足藝術(shù)，科學設(shè)置階段發(fā)展目標。愛art創(chuàng)意美術(shù)培訓立足發(fā)展創(chuàng)意，師資聚集藝術(shù)、教育行業(yè)中優(yōu)秀的團隊。根據(jù)兒童成長敏感期，設(shè)置課程；順應(yīng)孩子天性授課；拓展孩子興趣，使孩子的藝術(shù)天賦獲得較大發(fā)展空間。打破老舊的美術(shù)培訓思路，樹立行業(yè)新標準，以美術(shù)為媒介，立足藝術(shù)，以滿足未來社會各領(lǐng)域?qū)?chuàng)新創(chuàng)意性思維及美學美感的需求。經(jīng)過理論和實踐的累積，融合現(xiàn)代美國嶄新STEAM教育體系，擁有一套獨立研發(fā)，具有良好教學效果的完整課程體系。