大墨蒲公英是隸屬于山東大墨教育咨詢(xún)有限公司的一個(gè)少兒美校項(xiàng)目，主要面向了3到16歲的青少年兒童，致力于為他們提供少兒素質(zhì)美術(shù)教育服務(wù)。雖然大墨蒲公英這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)建時(shí)間是在2001年，但早在1997年的時(shí)候，其創(chuàng)始人就投入到了對(duì)于少兒美術(shù)教育的探索中，并且顛覆了傳統(tǒng)的美術(shù)教育理念，倡導(dǎo)了新的“大美術(shù)”概念，開(kāi)設(shè)出了新的教學(xué)內(nèi)容和教育方法，取得了不錯(cuò)的成就。目前的大墨蒲公英提出了一種素質(zhì)美育理念+5種美術(shù)教學(xué)方法+培養(yǎng)5種素質(zhì)的理論，制定出了少兒7L系統(tǒng)進(jìn)階課程。這套課程會(huì)根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)際培育需求，從年齡段、生理、心理、特質(zhì)等因素出發(fā)，實(shí)現(xiàn)階梯式的科學(xué)教育模式，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和綜合能力的培養(yǎng)。詳細(xì)來(lái)介紹大墨蒲公英的課程體系的話(huà)，主要有這么幾個(gè)：豆豆班，適用于3到4歲的孩童，對(duì)應(yīng)了自我感知階段；一級(jí)班，適合5到6歲的孩子，對(duì)應(yīng)了象征期階段；二級(jí)班，適合7到8歲兒童，對(duì)應(yīng)意象表達(dá)階段；三級(jí)班，適合9到10歲兒童，對(duì)應(yīng)了審美敏感階段……總而言之，大墨蒲公英現(xiàn)已發(fā)展成為了一個(gè)頗具知名度和認(rèn)可度的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。
對(duì)于現(xiàn)如今的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，在孩子的少兒階段內(nèi)，他們不僅會(huì)關(guān)注于在校成績(jī)，還會(huì)把目光放到能力、興趣等額外項(xiàng)目的培養(yǎng)上，想要讓自己的孩子在未來(lái)?yè)碛懈嗟倪x擇。所以少兒美術(shù)學(xué)校這樣的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)蓬勃發(fā)展了起來(lái)，那么大墨蒲公英簡(jiǎn)介地址如何呢？這是一個(gè)提倡了素質(zhì)美術(shù)教育的機(jī)構(gòu)，提出了與傳統(tǒng)理念相差甚遠(yuǎn)的“大美術(shù)”發(fā)展理念，實(shí)行了1種理念加5種教學(xué)方法，培養(yǎng)5種優(yōu)質(zhì)素質(zhì)的理論，服務(wù)了3到16歲的中國(guó)少兒們。而且，大墨蒲公英設(shè)置出了系統(tǒng)化的進(jìn)階課程，根據(jù)學(xué)員們的年齡層、生理心理發(fā)展特性，分別規(guī)劃出了不一樣的班級(jí)，設(shè)定了不一樣的目標(biāo)，讓孩子們學(xué)起來(lái)更輕松。關(guān)于大墨蒲公英的地址問(wèn)題，據(jù)了解，這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)總部就在山東省濟(jì)南市共青團(tuán)路25號(hào)綠地中心7號(hào)樓內(nèi)，里面有著所有的運(yùn)營(yíng)、服務(wù)人員。至于校區(qū)的話(huà)，大墨蒲公英的分布范圍就比較廣了，其中光在山東這一座城市內(nèi)，品牌旗下連鎖門(mén)店的數(shù)量就超過(guò)了30家，連內(nèi)蒙古、新疆一帶也能看到該機(jī)構(gòu)的身影。
大墨蒲公英是一家可以為3到16歲兒童都提供美術(shù)教育服務(wù)的綜合型機(jī)構(gòu)，其使用的課程是品牌總部耗費(fèi)了二十多年的經(jīng)驗(yàn)累積研發(fā)出來(lái)的，與傳統(tǒng)的服務(wù)項(xiàng)目形成了鮮明的對(duì)比。而且，大墨蒲公英的教育目的并不是只有單純的學(xué)會(huì)知識(shí)、提高成績(jī)而已，而是還致力于學(xué)員們各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，想要打造出真正適合這個(gè)時(shí)代的人員。所以，不少家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)品牌是比較認(rèn)可的，也愿意選擇它。那么大墨蒲公英圖片及價(jià)格如何呢？這個(gè)品牌為了滿(mǎn)足于每一個(gè)年齡段學(xué)員的實(shí)際需求，順應(yīng)他們的發(fā)展特性，使其得到真正的能力提升，所以設(shè)定出了多個(gè)階段的教育體系，分別面向了不同年齡段的孩子。在具體的費(fèi)用方面，大墨蒲公英雖然確實(shí)設(shè)定了一些區(qū)別，但總的看來(lái)差別并不算大。一般情況下，品牌會(huì)先提供體驗(yàn)課程，一堂的費(fèi)用只有幾元，之后才會(huì)涉及到正式的系列課程購(gòu)買(mǎi)。據(jù)了解，大墨蒲公英的課程是按周期進(jìn)行的，一學(xué)期的費(fèi)用大概在三四千元的樣子，包含了課程費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、售后費(fèi)等項(xiàng)目。
少兒美術(shù)教育這個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)已收獲了很多家庭的關(guān)注和認(rèn)可，所以很多教育領(lǐng)域的商家都投入到了這個(gè)產(chǎn)業(yè)中，想要盡快開(kāi)展起一片屬于自己的事業(yè)。市場(chǎng)繁榮發(fā)展之下，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間就會(huì)形成對(duì)比，不夠好的那個(gè)就容易被淘汰出市場(chǎng)。那么大墨蒲公英怎么樣呢？對(duì)于一個(gè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，判斷其好不好，就看課程安排得是否合理、有作用。大墨蒲公英可以說(shuō)是一個(gè)真正從學(xué)生角度去思考問(wèn)題的機(jī)構(gòu)，提出了1種理念+5種方法，以培養(yǎng)5種優(yōu)質(zhì)素質(zhì)的理論，采取了科學(xué)教育階梯遞進(jìn)的方式，去全面培養(yǎng)孩子的思想、情操、人格等品質(zhì)。而且，大墨蒲公英的階梯式課程的確是比較合理、實(shí)事求是的。品牌對(duì)于課程的劃分大致是按兩歲一階段去進(jìn)行的，每一個(gè)階段有著不同的目的，從而實(shí)現(xiàn)了循序漸進(jìn)的成果。課程再好，如果老師不會(huì)講也是沒(méi)用的。所以大墨蒲公英聘請(qǐng)的是具備了相關(guān)職業(yè)證書(shū)和一定經(jīng)驗(yàn)的師資人群，并安排了系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程，老師們只有通過(guò)了考核，才有資格站在講臺(tái)上。
