實(shí)力品牌 獲名氣認(rèn)證

　　美國幼兒教育協(xié)會NAEYC是美國具名氣的兒童教育評估機(jī)構(gòu)，其對兒童教育的觀點(diǎn)和立場獲得了普遍認(rèn)同和遵循，成為兒童教育行業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的標(biāo)尺。在美國獲得認(rèn)證的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不足10%，而像彩虹堡這樣獲得了全部行業(yè)名氣機(jī)構(gòu)認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)更是為數(shù)極少！

　　“領(lǐng)導(dǎo)力”課程引入 理念立校

　　FranklinCovey公司授權(quán)彩虹堡引入“領(lǐng)導(dǎo)力”課程,成為世界上優(yōu)先家引入該理念的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

　　基于實(shí)踐分析 市場有扶持

　　彩虹堡在的創(chuàng)立是基于對兩種不同教育方法和理念在實(shí)踐中產(chǎn)生的不同分析判斷。

　　優(yōu)勝傳統(tǒng)模式 打造品質(zhì)教育

　　中美兩國教育的目標(biāo)也因?yàn)槲幕蛢r值觀的差異不一樣，各有利弊。兩種教育系統(tǒng)的結(jié)合是很好的教育，而彩虹堡的模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)勝于傳統(tǒng)的國際學(xué)校模式。

　　氛圍輕松 孩子終身受益
　　在彩虹堡，孩子們除了在輕松、愉悅、快樂、互動的氛圍下學(xué)到和美國孩子相同的課程知識，更能養(yǎng)成終生受益的思想行為習(xí)慣和具備領(lǐng)導(dǎo)能力，成為21世紀(jì)的不凡引路者。

? ?管理團(tuán)隊(duì) 市場競爭力強(qiáng)

　　彩虹堡以“學(xué)時制中心”(培訓(xùn)機(jī)構(gòu)模式)和“全日制學(xué)?！?(幼兒園模式)為主要辦學(xué)模式。

　　傳統(tǒng)的中美教育結(jié)合模式雖然在一段較長的時間內(nèi)仍然擁有足夠的市場影響力，可以維持從業(yè)者的生存，但不具備市場規(guī)模效應(yīng)，潛在商業(yè)價值有限。而彩虹堡模式則不一樣：
　　1.補(bǔ)充而不取代教育模式與課程內(nèi)容，把美國課程精華分別提升整合成為“全日制”和“學(xué)時制” 兩種課程，讓孩子也能學(xué)習(xí)美國課程；
　　2.同質(zhì)同步美國課程，原汁原味美國外教，惟妙惟肖美國環(huán)境；
　　3.不錯美國教育品牌，悠久美國教育歷史，公認(rèn)成功教育經(jīng)驗(yàn)；
　　4.已經(jīng)在落地生根，競爭優(yōu)勢無可替代，管理團(tuán)隊(duì)成熟，獲得了市場客戶認(rèn)可，取得了極大成功；

　　5.美國建筑風(fēng)格環(huán)境與課室設(shè)計(jì)，與現(xiàn)實(shí)生活一致，各具特色環(huán)繞市政廣場展開，讓孩子親身體驗(yàn)美國教育和文化氛圍，成為未來引路者；

　　彩虹堡商業(yè)模式的核心是在美國彩虹堡悠久的教育歷史和強(qiáng)大的課程研發(fā)支持下，在建立完整的美國少兒教育平臺，以“學(xué)時制培訓(xùn)中心”+“全日制學(xué)?！钡哪Ｊ皆兜亟淌诿绹n程，讓的孩子也能學(xué)習(xí)，同質(zhì)同步地學(xué)習(xí)美國課程，從而成為擁有“獨(dú)立自主精神”、“創(chuàng)立思維意識”和“國際領(lǐng)導(dǎo)能力”的21世紀(jì)不錯人才。

　　高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦學(xué)原則 獲業(yè)內(nèi)爭取贏得口碑

　　彩虹堡秉承在美國的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦學(xué)原則，在致力于提供純正的美國教育，在短時間內(nèi)確定了行業(yè)內(nèi)的典范模式，獲得了爭取贏得口碑，已經(jīng)形成了獨(dú)特的核心競爭力。

　　彩虹堡，讓孩子成為很好！